Ensino de Sociologia

Aula 6: 13 de março – Etnometodologia e Práticas de ensino-pesquisa

Bibliografia:

• COULON,Alain. Cap.IV. Os trabalhos de inspiração etnometodológica em educação. IN. Etnometodologia e Educação.Petrópolis,Ed.Vozes, 1995, pp.103-146.

Complementar:

• FRANCO, Maria Amélia Santoro. Pedagogia da Pesquisa-Ação. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.31, n.3, p.483-502, set/dez. 2005. Maria-Amelia-Franco-Pesquisa-Acao

• COULON, Alain. La Etnometodologia. Madri: Catedra, 2005.

O site do Observatório da Educaçao (da instituição Ação Educativa) tem muito material interessante para nossas discussões sobre o Ensino Médio e Formação de Professores. Vale a pena conhecer: http://www.observatoriodaeducacao.org.br/

Dentro as várias sessões, há uma dedicada aos boletins, com estudos temáticos bem fundamentados. O último aborda o “ensino médio em tempo integral”.  Para nós professores e pesquisadores interessados nas condições de trabalho docente, há também um dossie específico analisando o problema de “faltas” dos professores na escolas, ou melhor, analisando a “falta de” professores. Os boletins estão todos disponíveis para download aqui: http://www.observatoriodaeducacao.org.br/index.php/desafios-da-conjuntura/74-desafios-da-conjuntura/374-24-fala-mestre-fala-mestra-

Aula 3: 20 de fevereiro – Sociologia, Vida Cotidiana e o Ensino Médio

Bibliografia:

• MARTINS, J.S.. O Senso Comum e a Vida Cotidiana. Tempo Social, v.10, n.1.Departamento de Sociologia – FFLCH-USP, São Paulo, maio de 1998, pp.1-8.
• IANNI, Octávio. O Ensino das Ciências Sociais no 1º e 2º Graus. CENP/SP, 1985. Cadernos CEDES, n.85, 2011.
  

Outros textos que podem interessar para esta discussão:

RANCIÈRE, Jacques. Uma Aventura Intelectual (cap.1) IN: O Mestre Ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

SCHUTZ, Alfred. Senso-Comum e a Interpretação Científica da Ação Humana (trad. Christina W. Andrews). Publicado originalmente: Common-sense and scientific interpretation of human action. Philosophy and Phenomenological Research, v.XIV, n.1, p.1-30, 1953.

BOURDIEU, P. Espaço Social e Poder Simbólico. In: Coisas Ditas. São Paulo: Brasiliense, 1990.

______. Estruturas sociais e estruturas mentais. Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 3, p. 113-119, 1991.

Ontem, 30 de janeiro de 2013, Iniciamos as atividades do Estágio III.

O programa da disciplina está disponível neste link: https://ensinosociologia.milharal.org/atividades/ensino/estagio-iii-2012/

Os alunos devem se inscrever na lista de discussão para acessar informações e os textos das aulas. Solicite sua inscrição aqui:

https://groups.google.com/group/estagio3-sociais

foto: Guilherme Stoner

Unifesp Campus Guarulhos promove encontro sobre educação
http://dgi.unifesp.br/sites/comunicacao/index.php?c=Noticia&m=ler&cod=4c95e501

Atividades englobam palestra sobre educação pública e apresentação de trabalhos desenvolvidos em escolas da região

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, PIBID, em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre escola pública, infâncias e formação de educadores, GEPEPINFOR, da Universidade Federal de São Paulo, Unifesp, promovem nos próximos dias 05 e 06 de dezembro, dois eventos relacionados a escolas públicas e desenvolvimento de professores.

No dia 05, às 18h, será realizada a palestra “Educação e pobreza no Brasil: Desafios para a escola pública e para a formação de professores”, ministrada pela professora de Políticas Públicas e Educação da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Eveline Algebaile.

Já no dia 06, a partir das 8h, acontece o “II Encontro PIBID 2012 Unifesp – Comunicando e Avaliando Experiências Formativas dos Subprojetos Ciências Sociais e Pedagogia”. Na oportunidade, serão apresentados três subprojetos, que são desenvolvidos em escolas públicas do bairro dos Pimentas, em Guarulhos.

II ENCONTRO PIBID 2012 UNIFESP

Comunicando e Avaliando Experiências Formativas dos Subprojetos Ciências Sociais e Pedagogia

 Data: 06/12/2012

Horário: Das 08 às 13h

Local: Unifesp Campus Guarulhos – Sala 4 do Anexo

Inscrições no local para emissão de certificado.

Fonte: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=85101

Especialistas pedem cautela na reforma curricular do ensino médio

Acadêmicos, cientistas e pesquisadores pedem cautela na unificação das 13 disciplinas do ensino médio público nacional em quatro grandes áreas do conhecimento – anunciada recentemente pelo Ministério da Educação (MEC). Pela proposta, prevista para vigorar a partir do próximo ano, as disciplinas serão integradas em ciências humanas, ciências da natureza, linguagem e matemática.

Temendo eventuais frustrações, a maioria dos especialistas, ouvidos pelo Jornal da Ciência, critica a proposta do ministério por ser “precipitada” e sugere a criação de um debate na sociedade a fim de aperfeiçoar o projeto e apresentar solução para os problemas crônicos do ensino médio nacional. Eles entendem que a integração das disciplinas não seria a saída para melhorar “a péssima” qualidade da educação básica do País.

Procurado, o Ministério da Educação informou que tal proposta já foi discutida com a sociedade, sobretudo com secretários estaduais de educação; e discordou de que a proposta busque integrar ou eliminar qualquer disciplina. O que está em curso, segundo o secretário de Educação Básica do MEC, Cesar Callegari, é o que chamou de processo de “articulação” de disciplinas com outras áreas do conhecimento, o qual será elaborado pelo sistema estadual de educação baseado nas orientações do ministério.

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Nesta quinta-feira, às 14:00hs, faremos mais um “Encontro de Saberes” promovido pela equipe do PIBID – Ciências Sociais.  Nesta edição teremos a presença da educadora, artista e pesquisadora Joana Zatz Mussi que irá apresentar alguns projetos realizados pelos coletivos de arte-política em que atuou. A partir dessas experiências iremos problematizar as relações entre educação, metodologias de pesquisa-social e criação artística.

Será também uma oportunidade para discutirmos algumas idéias e possíveis projetos a serem desenvolvidos no primeiro semestre de 2013 pelo Pimentalab. Estamos gestando um novo projeto de extensão e desde já convocamos os interessados a participaram dessas discussões. Agradeço o apoio na divulgação.

Cordialmente,
Henrique Parra

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22/11 – Quinta-feira, às 14hs na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Encontro de Saberes: “Experiências de Pesquisa-Social, Educação e Intervenções Político-Estéticas no Espaço Público”.

Com Joana Zatz Mussi: Formada em Ciências Sociais e Jornalismo, há dez anos trabalha investigando, de diferentes formas, a relação entre arte e espaço público. Fundou e integra os coletivos de arte Contrafilé e Política do Impossível. Nestes, a sua maior busca é por compreender as possíveis relações que podem ser estabelecidas entre arte, política e educação e como estas relações ampliam o direito à produção criativa da cidade. Em 2012 defendeu a dissertação de mestrado “Espaço como Obra – Ações, Coletivos Artísticos e Cidade” na FAU-USP.

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Dia 27 de setembro (quinta-feira), na EFLCH/Pimentas, faremos uma atividade aberta do Pimentalab e do projeto PIBID/Ciências Sociais.
Convidamos o Prof. Euler Sandeville da FAU/USP para apresentar o trabalho desenvolvido por seu grupo de pesquisa – LABORATÓRIO ESPAÇO PÚBLICO E DIREITO À CIDADE – LAB CIDADE.

Local: Sala 05 do Campus
Dia:  27/09/2012 (quinta-feira)
Horário: 13h00 às 16h00.

Estamos interessados em analisar e desenvolver metodologias baseadas da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão, mediante procedimentos estético-políticos voltados à produção de conhecimentos situados, relacionados ao enfretamento de problemas específicos de um território da cidade.

Euler Sandeville é professor livre-docente da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP.
Coordena o Laboratório Espaço Público e Direito à Cidade (LABCIDADE, FAU USP, http://labcidade.net.br) e o Grupo de Pesquisa (FAU USP/CNPQ) “NÚCLEO DE ESTUDOS DA PAISAGEM” (NEP/LABCIDADE) e é um dos coordenadores do Grupo de Pesquisa “PAISAGEM, CIDADE, HISTORIA” (FFLCH USP). Tem experiência em Arquitetura e Urbanismo na área Paisagem e Ambiente, e em Artes, priorizando processos colaborativos e participantes de ensino, criação, gestão e pesquisa, tendo como foco a paisagem. Trabalhou em ensino de I e II Graus e Supletivo, Museus, Teatros, Faculdades de Arquitetura, na Secretaria de Cultura e na Secretaria de Habitação de São Paulo, em escritório próprio com projetos premiados. No portal http://espiral.org.br estão disponíveis sob licença livre projetos didático-pedagógicos, produção bibliográfica e de orientação, programas de trabalho e pesquisa e outras informações. Em http://arte.arq.br estão disponíveis alguns trabalhos artísticos.

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Oficina – Introdução a Mapeamento

20 de setembro de 2012

Oficina utilizará dois recursos: o google earth (e streetview) e o google maps (docs).

Pré-requisitos:

• os usuários precisam ter uma conta gmail.
• instalação do Google Earth nas máquinas.

Ao final da oficina todos terão aprendido a:

• localizar pontos no mapa (utilizando inclusive o google street view)
• georreferenciar um ponto.
• acrescentar informações links e imagens relacionados à esse ponto.
• Criar um arquivo de pontos exportável para outros softwares ou ferramentas online (camada)
• gerenciar os pontos e criar camadas de mapa.
• criar um mapa editável coletivamente.
• editar o mapa coletivo e importar camadas de pontos para esse mapa.

Sintese:

• Oficineiros: Luciano Onça e Eder
• Participantes: todos os bolsistas e mais 2 estudantes voluntários.
• Recursos utilizados: computadores com acesso à internet, datashow, programa google maps.
• Nao foi possível utilizar google earth (problemas de instalação).
• Foram realizados exercicio de inserção de informações, mapeamento colaborativo, importação/exportação de dados.
• Foram apresentados alguns projetos semelhantes. Vejam coleção de links:
• https://links.sarava.org/bookmarks/polart/cartografia-participativa
• https://links.sarava.org/bookmarks/polart/mapas-2.0

Mapas produzidos:

• https://maps.google.com/maps/ms?msid=202522355661540114982.0004ca25cbfb80e1f10f0&msa=0
• https://maps.google.com/maps/ms?msid=202522355661540114982.0004ca27adf505e57a627&msa=0

Visualizar Oficina Mapeamento em um mapa maior

Videos pela Profa. Adriana Camponez <adrianacamponez@hotmail.com>, seus alunos do ensino médio e os estagiários de Ciências Sociais da UEL, entre 2008 e 2009. Um trabalho cuidadoso precedido de discussões teóricas, pesquisa de campo e pesquisa de como elaborar documentários.

Na corda Bamba: https://www.youtube.com/watch?v=ZB5uRCtJIYE&feature=relmfu

Triste Espetáculo: https://www.youtube.com/watch?v=KaB7SNpF8iY

A Cidadania pede passagem: https://www.youtube.com/watch?v=dkVArxJmPPw&feature=fvwberel

Aproveite o Intervalo: https://www.youtube.com/watch?v=IbjCLibXX7U

Indicações da Profa. Ileize Fiorelli da UEL.